Naar de inhoud

1.3 Kwaliteitsbeleid

Vanuit onze uitgangspunten en visie streven we ernaar ons onderwijs continu te verbeteren. Door cyclisch te werken ontstaat een cultuur van leren en verbeteren. In het kader van kwaliteitsbeleid zetten we de volgende instrumenten in:

  • We hebben een schoolplan voor vier jaar. Hiervan afgeleid maken we jaarlijks een schooljaarplan en afdelingsplannen.
  • Met ons expertteam kwaliteit analyseren we periodiek de (onderwijs)resultaten en bespreken deze met de betreffende geledingen. Het betreft bijv. doorstroomgegevens, (examen)resultaten. Op basis van deze uitkomsten wordt een plan van aanpak opgesteld en uitgevoerd.
  • In leerjaar 1 en 2 wordt een methodeonafhankelijke toets afgenomen voor taal, rekenen en Engels. Indien wenselijk krijgen leerlingen extra ondersteuning op deze vakken.
  • De schoolleiding spreekt alle vakgroepen over de kwaliteit en ontwikkelingen van het onderwijs in het vak op basis van hun vakwerkplan.
  • We werken binnen de scholengroep met een systeem van interne visitaties waarbij een team opgeleide collega’s van andere scholen feedback geeft op de onderwijskwaliteit op een aantal thema’s door middel van lesbezoeken en gesprekken met medewerkers, schoolleiding, leerlingen en ouders/verzorgers. Het toezichtkader van de inspectie is hierbij leidend, aangevuld met een ontwikkelthema vanuit de eigen school.
  • Bij alle lesgevers vindt jaarlijks minimaal één lesobservatie plaats. We gebruiken hierbij een online ontwikkelingsgerichte tool die is gebaseerd op het waarderingskader van de onderwijsinspectie. De leerlingen en de docent zelf geven ook feedback op de les.
  • De school heeft een aantal (beeld)coaches opgeleid die met docenten werken om de kwaliteit van de lessen verder te verbeteren.
  • We houden jaarlijks, samen met de adviseur P&O een vlootschouw om de kwaliteit van onze medewerkers te blijven monitoren.
  • We organiseren jaarlijks een klankbordbijeenkomst met ouders en periodiek met leerlingen per afdeling.
  • We houden regelmatig tevredenheidsonderzoeken onder ouder(s)/verzorger(s), leerlingen en het personeel. De meeste onderzoeken zetten we via Kwaliteitscholen uit. Naast verplichte gegevens voor de inspectie monitoren we ook schoolspecifieke zaken. Dit geeft ons input waarmee we de kwaliteit van het onderwijs en de organisatie verder kunnen verbeteren.

Uit het kwaliteitszorgstelsel zijn in het schooljaar 2025-2026 de volgende bevindingen voortgekomen:

  • De tevredenheid van leerlingen en ouder(s)/verzorger(s) is goed. De respons van ouder(s)/verzorger(s) is
    matig en vraagt om aandacht.
  • We hebben de kwaliteit van onze medewerkers goed in beeld.
  • We hebben onze leskwaliteit goed in beeld.
  • De onderwijsresultaten zijn op orde.
  • In de vakgroepen kan nog beter op een cyclische manier met data worden gewerkt.

Onze school heeft op basis van deze bevindingen de volgende maatregelen getroffen in het schooljaar 2025-2026:

  • We hebben extra aandacht gevraagd aan ouder(s)/verzorger(s) voor het invullen van het
    tevredenheidsonderzoek.
  • We ontwikkelen een leidraad voor een goede OBC-les.
  • Het expertteam kwaliteit is ingezet ter ondersteuning van de vakgroepen t.b.v. data-geïnformeerd werken.